ARTÍCULO FINAL SOBRE EL TRABAJO LITERARIO EN EDUCACIÓN INFANTIL A lo largo del curso he hecho un recorrido por la literatura infantil, pero no con el fin de estudiarla sino de aprender como enseñarla. No estoy segura de haber empleado la mejor palabra, mas que enseñar, transmitir diría yo. La literatura no se enseña, se transmite porque es un sentimiento que debemos hacer llegar a los mas pequeños, es una aventura que los niños tienen que vivir. Al principio andaba un poco perdida porque pensaba que iba a ser la típica asignatura en la que te enseñan literatura. En mi mente rondaba todavía el horror de pensar en los grades escritores de literatura de siglos más atrás, que, aunque haya que estudiarlos a mí me parecía un rollo hacerlo. Confieso aquí mi pereza ante abrir el libro y ponerme a estudiar la vida de persona que ni siquiera eran de mi siglo. Sin embargo, cuando llegué a esta asignatura y vi que no había autores que estudiar, que, al contrario, te enseñaban como había que
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BLOQUE 5. LA HORA DEL CUENTO A lo largo de todas la actividades anteriores hemos aprendido bastante conceptos y formas de acercar a un niño a la literatura. Los niños tienen la necesidad de aprender la literatura, pero no a través de estrategias aburridas y sin sentido, sino de estrategias y métodos divertidos y entretenidos que ayuden a los niños a interesarse por los cuentos. Es importante saber como atraer a los niños para acercarles a algún tema que, al principio, puede sonarles aburrido. No todos tienen la habilidad de captar la atención de los niños por eso las personas que la tienen deben aprovecharla al máximo y hacer que los niños descubran este maravilloso mundo. Si nos paramos a pensar en todos los beneficios que tiene la literatura infantil no acabaríamos nunca. No descubre un mundo de fantasía en el que los niños son capaces de adentrarse e incluso crear con su imaginación. Todos en nuestro ámbito deberíamos potenciar esto en los niños, los padres en casa, los prof
BIBLIOTECA DEL AULA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA INTRODUCCIÓN ¡Hola de nuevo! Esta vez os traigo una actividad en la que podremos poner en práctica como crear un aula de lectura. Hay que tener en cuenta que hay muchos niños a los que nos les gusta leer y que lo ven como un aburrimiento. Por eso debemos intentar mediante el aula de lectura acercar más a los niños a este mundo tan desconocido para ellos. ¿Cómo se hace esto? Pues lo primero es dar una imagen que atraiga a los niños a coger un libro y empezar a leerlo. Las historias deben tener creatividad, imaginación… También debemos tener en cuenta varios aspectos como: La situación en el aula : el espacio donde tiene lugar la lectura es muy importante. Es necesario que sea un lugar con mucha luz (preferiblemente luz natural), sea amplio, tranquilo. El diseño : debe ser un diseño simple, sencillo y a la vez que motive a los niños a leer y a abrir los libros. Contenido/fondos : el contenido es muy importante, debe ser un contenid
¡Hola de nuevo! Volvemos otra vez a la carga, y esta vez os va a encantar... En esta actividad podremos ver como se debe crear un cuento dirigido a un niños de una determinada edad. Se debe tener en cuenta la edad, las capacidades que tienen los niños a esas edades, el vocabulario… A través de la literatura infantil se puede atravesar un mundo impresionantes en el que los niños pueden aprender muchas cosas. En un cuento hay muchas enseñanzas tanto gramaticales como morales. Además, tenemos la ventaja de que a través de los cuentos el niño se puede identificar con el personaje y de esta forma es mucho mas senillo que adquiera los conocimientos que queremos transmitirle. A la hora de crear un cuento lo primero que tenemos que tener en cuneta es la historia. Debe ser una historia sencilla que los niños comprendan fácilmente. En segundo lugar, debemos atender al lenguaje que debe tener un vocabulario básico que los niños puedan entender. Después de esta breve introducción sobre como
¡Hola de nuevo! Esta vez os traigo un análisis sobre los cuento folclóricos. Un viaje impresionante a través de esta maravillosa forma de transmitir un mensaje y relatar una historia. En esta actividad procederé a analizar un análisis sobre un cuento folclórico. Lo cuentos folclórico tradicionalmente eran narraciones que realizaban personas que se sabían el cuento de memoria y no necesitaban leerlo. Estos cuentos no estaban necesariamente dirigidos a un publico infantil. Podemos ver como Perrault hizo adaptaciones de los cuento más populares como La Cenicienta, La Bella durmiente, Caperucita roja… En estas adaptaciones introdujo una moraleja. Este tipo de cuentos folclóricos son muy importantes en el aula ya que te ayudan a interactuar con los niños, es una forma divertida de que aprendan historias, vocabulario, estructura… Además, dan la oportunidad de transmitir a los niños un mensaje mucho más fácil de comprender. El cuento que he seleccionado para este trabajo es “Las tres hil